Twój dwuletni synek jeszcze nic nie mówi, podczas gdy jego rówieśniczki zaczynają składać zdania? To wszystko przez testosteron! Przynajmniej tak twierdzą naukowcy.

Każde dziecko ma swoje własne tempo rozwoju, także w zakresie umiejętności językowych. Zwykle badania ukazują, że dziewczynki szybciej zaczynają mówić pojedyncze słowa i składać zdania. Przykładowo - jedno z badań wykazało, że 12% dzieci doświadcza znacznego opóźnienia w rozwoju mowy, i z reguły są to chłopcy. Jednak większość specjalistów jest zdania, że w przeważającej ilości przypadków umiejętności językowe dziewczynek i chłopców wyrównują się do czasu osiągnięcia wieku szkolnego.

Nowe badania

Nowe badania naukowe przeprowadzone w Australii dowodzą, że ekspozycja na wysokie stężenie testosteronu przed urodzeniem, może zwiększyć ryzyko opóźnienia rozwoju mowy chłopców. Rezultaty badań sugerują jeden powód, dla którego chłopcy zaczynają później niż dziewczynki mówić. "Przez wiele lat, możliwe przyczyny opóźnienia rozwoju mowy pozostawały tajemnicą," powiedział główny autor badań Andrew Whitehouse, psycholog z University of Western Australia. "To odkrycie może pozwolić na wczesne wykrycie ryzyka opóźnienia językowego, dzięki czemu możliwe będzie podjęcie kroków wzmacniających rozwój językowy od wczesnych etapów życia."

Naukowcy zmierzyli poziom testosteronu we krwi pępowinowej noworodków, a następnie badano umiejętności językowe tych dzieci w wieku roku, dwóch oraz trzech lat. Także rodzice wypełniali kwestionariusz na temat rozwoju dzieci. Okazało się, że niemowlęta płci męskiej z wysokim poziomem testosteronu we krwi były dwa do trzech razy bardziej narażone na doświadczenie opóźnienia umiejętności językowych. Zupełnie odwrotny efekt zaś swierdzono w przypadku dziewczynek: wysoki poziom testosteronu we krwi wiązał się ze zmniejszonym ryzykiem opóźnień mowy. Naukowcy wysunęli wniosek, że takie rezultaty badań, mogą być spowodowane różnicami w sposobie przyswajania testosteronu przez mężczyzn i kobiety oraz jego odmiennym wpływem na różne obszary rozwoju wpływające na umiejętności językowe.

Wyniki badań zostały opublikowane w styczniu w Journal of Child Psychology and Psychiatry.

źródło: myhealthnewsdaily.com

fot.: Ehsan Namavar, RED Visual Group/ sxc.hu